บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วัน อังคารที่ 7 เดือน เมษายน  พ.ศ. 2558

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

   การเรียนการสอนในวันนี้เป็นการเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ (ทักษะพื้นฐานทางการเรียน)

        

 เป้าหมายเพื่อ

-         ช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้

-         มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง

-         เด็กรู้สึกว่า "ฉันทำได้"

-         พัฒนาความกะตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น

-         อยากสำรวจ อยากทดลอง

 ช่วงความสนใจ 

-         จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

-         การเล่านิทานให้ฟังควรเลือกเรื่องสั้นๆน่าสนใจ

-         เด็กฟังนิทานจบจะเกิดความภูมิใจแล้วอยากฟังอีก

-         ต้องฝึกเด็กพิเศษให้มีสมาธิ 10 -15 นาที

     

   การเลียบแบบ

-         เด็กพิเศษจะเลียบแบบ เพื่อน ครู รุ่นพี่

-         จับเด็กเป็นคู่ เด็กพิเศษกับเด็กปกติ เวลาเรียกก็เรียกไปทั้ง สองคน

-         กรณีให้เด็กไปหยิบของให้ ครูต้องเรียกเด็กพิเศษและเด็กปกติไปด้วยกัน       

การรับรู้ การเคลื่อนไหว

-         เด็กรับรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น จากนั้นก็ตอบสนองอย่างเหมาะสม

-         การควบคุมกล้ามเนื้อ

ตัวอย่างกิจกรรมที่ควบคุมกล้ามเนื้อ เช่น

การกรอกน้ำ ตวงน้ำ

ต่อบล็อก

ศิลปะ

มุมบ้าน

          -  อุปกรณ์ในการเล่นต้องมีขนาดใหญ่และมีไม่ค่อยมาก เช่น บล็อก ถ้ามีเยอะเด็กก็จะเลือกเล่น และเปลี่ยนบ่อยๆ เด็กจะไม่มรสมาธิกับการเล่น

         -   กิจกรรมต้องเลือกให้เหมาะกับความต้องการของเด็ก

       ความจำ

-         จากการสนทนา

-         เมื่อเช้าหนูทานอะไร

-         แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

-         จำตัวละครในนิทาน

-         จำชื่อครู เพื่อน

-         เล่นเกมทายของที่หายไป

     -  ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

     การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

-         จัดกลุ่มเด็ก

-         เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

-         ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน  บอกการทำกิจกรรมให้ชัดเจน เช่น การเดินเวียนโต๊ะเมื่อเด็กทำเสร็จแล้วเพื่อเปลี่ยนกิจกรรมทำสิ่งใหม่

-         ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง เพื่อให้เด็กจำที่นั่งของตนเองได้และไม่เกิดความวุ่นวายเด็กจะมีระเบียบมากขึ้น

-         ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย ให้เด็กทำสิ่งนั้นบ่อยๆ เด็กจะเกิดความคุ้นเคย ให้เด็กทำซ้ำสิ่งนั้น 1 สัปดาห์ค่อยเปลี่ยน

-         บันทึกว่าเด็กชอบอะไรมากที่สุดจากการทำกิจกรรม ครูสังเกตและบันทึกพฤติกรรมของเด็ก

-         รู้เมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน ครูต้องฉลาดแก้ปัญหา

-         มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

-         เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง ครูต้องมีการเตรียมความพร้อมและเตรียมการสอนไว้ล่วงหน้า

-         พูดในทางที่ดี ชมเด็กเสมอเพราะเป็นการให้แรงเสริมในทางบวก

-         จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว เพราะเด็กจะชอบกิจกรรมเคลื่อนไหว

-         ทำบทเรียนให้สนุก เมื่อการเรียนสนุกเด็กก็จะอยากมาเรียนและเด็กจะเกิดการเรียนรู้จากบทเรียนที่ครูจัดให้ในแต่ละวัน ครูคือสิ่งสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

   ในเนื้อหาในเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ ในเรื่องของทักษะพื้นฐานการเรียน เราสามารถนำไปใช้กับเด็กคือ นำความรู้ที่ได้ไปใช้กับเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อเข้าใจเด็กพิเศษและจัดการเรียนการสอนอย่างถูกหลัก

เพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาการด้านการเรียน

การประเมินการเรียนการสอน

-ตนเอง

 เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย  ตั้งใจเรียนและตั้งใจจดบันทึกตาม วันนี้อาจารย์เฉลยข้อสอบ ทำให้ทราบข้อบกพร่อง ข้อถูกข้อผิด

-เพื่อน

เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา เพื่อนๆตั้งใจเรียน วันนี้เฮฮาตอนเฉลยข้อสอบ

-ครูผู้สอน

  อาจารย์เป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งการพูดและการแต่งกาย อาจารย์เฉลยข้อสอบให้ฟัง และบอกเทคนิคการสังเกตเด็กพิเศษ