บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วัน อังคารที่ 17 เดือน มีนาคม  พ.ศ. 2558

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

   การเรียนการสอนวันนี้ เรียนเรื่องทักษะการช่วยเหลือตนเอง และกิจกรมท้ายคาบคือ กิจกรรมวงกลมบ่งนิสัย

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

 ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

-         เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด

-         การกินอยู่

-         การเข้าห้องน้ำ

-         การแต่งตัว

-         กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

-เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

-อยากทำงานตามความสามารถ

-เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

-การได้ทำด้วยตนเอง

-เชื่อมั่นในตนเอง

-เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

-ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)

-ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป

-ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ

-“ หนูทำช้า ”  “ หนูยังทำไม่ได้ ”

จะช่วยเมื่อไหร่

-เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย

-หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

-เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ

มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม

ตัวอย่าง ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 2-3 ปี)

การแต่งตัว

- ถอดเสื้อออกได้

- เปลี่ยนเสื้อได้

- อาจเลิกทำได้ง่ายๆ

-ต้องการคนช่วยเหลือแต่ก็ร่วมมือดี

การกินอาหาร

- ใช้ช้อนส้อมได้

- แต่ชอบใช้มือและช้อนมากกว่า

- ป้อนอาหารที่ชอบได้เอง

-ดื่มน้ำจากแก้วได้

การอาบน้ำและการเข้าห้องน้ำ

-บอกว่าจะเข้าห้องน้ำได้โดยไม่ทำเลอะก่อน

- กลั้นปัสสาวะ อุจจาระได้

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

-แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ

-เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

-เข้าไปในห้องส้วม

-ดึงกางเกงลงมา

-ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม

-ปัสสาวะหรืออุจจาระ

-ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

-ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า

-กดชักโครกหรือตักน้ำราด

-ดึงกางเกงขึ้น

-ล้างมือ

-เช็ดมือ

-เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

-แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

สรุป

-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง

-ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ

-ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล

-ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง

-เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ

กิจกรรมท้ายคาบ

กิจกรรม วงกลมบ่งนิสัย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

   ในเนื้อหาในเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ ในเรื่องของทักษะการช่วยเหลือตนเอง เราสามารถนำไปใช้กับเด็กคือ การส่งเสริมให้เด็กรู้จักช่วยเหลือตนเอง เรื่องการเข้าส้วม การแต่งตัว การกินอยู่ เราต้องหัดเด็กไปอย่างช้าๆ ซ้ำๆให้เด็กได้เรียนรู้ไปเรื่อยๆ ในการสอนเราต้องแยกสอนเด็กเป็นขั้นตอนทีละขั้น อาจสอนจากการย่อยงาน ข้างหน้าไปหลัง หรือการย้อนจากข้างหลังมาหน้าได้

การประเมินการเรียนการสอน

-ตนเอง

 เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและตั้งใจจดเพิ่มเติม กิจกรรมท้ายคาบคือ วงกลมบ่งนิสัย หลังจากที่ทำเสร็จ อาจารย์ได้บอกลักษณะนิสัย คือเป็นคนซับซ้อน คิดอะไรก็จะพูดจะทำแบบนั้นทันทีโดยไม่ฟังใคร และวงกลมรอบนอกเป็นคนใจกว้างกับเพื่อน

-เพื่อน

เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนและจดตาม กิจกรรมวงกลมทุกคนวาดได้ต่างกัน บางคนวงเล็ก บางคนวงใหญ่ และในกิจกรรมเพลงทุกคนก็ช่วยกันร้อง มีเพี้ยนบ้างบางท่อน แต่ก็อยู่ในเกณฑ์ที่ดี

 -ครูผู้สอน

  อาจารย์เป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งการพูดและการแต่งกาย อาจารย์คอยแนะนำและมีเทคนิคใหม่ๆมาสอน ในการสอนแต่ละครั้งอาจารย์จะมีท่าทางประกอบมาให้ดูเพื่อให้เข้าใจง่าย ในกิจกรรมวงกลม อาจารย์ก็จะเดินดูและบอกลักษณะนิสัยให้กับทุกคน